【ATC全方位人才培訓營課程心得-說故事了沒？打動人心的關鍵能力】

　　在陳玟伶老師的課程中，讓我想起我小時候最喜歡的一門科目，「表演藝術課」。老師的課程分為三個活動：「猜聲音」、「用非正常語言表達情緒」、「集體智慧想故事」。

　　「猜聲音」，是我們所有的人都發出自己喜歡的聲音，拿著麥克風讓大家來猜測。這個過程非常有趣，每個人都極盡自己的記憶與想像力，來描摹腦海中的聲音。有的人模仿棒球賽的加油聲，有的人學著火車經過時的金屬撞擊聲，也有令人意想不到但很貼近生活的聲音，例如，美工刀推進的喀喀聲響。

　　在這個階段快結束時，每個人的表情都浮現直呼玩不膩的神情，看到這樣的景致，我才明白：就算故事有一天會說完，我們永遠不會忘記，那個大家一起試著學動物叫的星期天。

 　　「用非正常語言表達情緒」，我始終記得，當我們一同發出「嘟嘟嘟嘟、啊啊啊啊啊啊啊」自己發明的語言時、每個人都豁盡全力，傳達自己情感時的容顏。那樣的認真，是美的；那樣的表情，是讓你又好笑又動人的。即便對方聽不懂你的字字句句，但是對方一定能了解你的情緒。不論是開心、是煩惱、是抱怨、是碎碎念、是愛慕、是難過，還是憤慨，在種種情感表露之下，彷彿所有的言語，都變得微不足道了，褪開文字的包袱，才能看見對方的事物。

　　很多事情，我在這堂課才了解：當別人開口時，不要只注意到別人嘴上的文字，要看到別人不變的感情。

　　「集體智慧想故事」，陳玟伶老師要我們拿出三張白紙，在上頭寫下「角色」、「地點」、「事件」，大家寫的東西都不盡相同，有些人寫野生的皮卡丘，某些人寫流氓，更有的人寫「玩輸股票而窮困潦倒的失智老人」，劇情如此豐富的角色，而寫的那個人就是我。

　　老師將大家寫的紙條，分成「角色」、「地點」、「事件」三堆，老師隨機從三堆裡，各抽一張，如此一來，組合出來的「角色」、「地點」、「事件」，將會是令人啼笑皆非的故事結構。例如：老師曾抽到「身材火辣的女郎」、「在車諾比的遊樂場裡」、「吃火鍋」。一聽到這樣的組合，全場哄然大笑，個個笑得人仰馬翻，連眼睛都充滿了笑聲。

　　大家的表情，都訴說著如此荒誕的故事，是要如何將它合理化呢？不但要合理化，陳玟伶老師還要求學員即席丟給這個故事，很多很多的意外和衝突，讓這篇故事變得更加豐富且走向險峻。

　　在這堂課程中，我聽到的，不是大家多有創意的想法，也不是大家多有邏輯的敘事思維，而我所聽到的是：在這樣美好的午後，是那金黃色陽光灑落在每位學員的歡笑聲。

　　陳玟伶老師對我的幫助真的很大，老師真的讓我回憶起，小時候常在表演藝術課裡學到的事情。老師簡單利用「猜聲音」、「用非正常語言表達情緒」、「集體智慧想故事」三個活動，就讓我深深地領悟到：這些事情的價值，可能讓我們考不到高分，也許加不了薪水，甚至也無法讓我們住帝寶，但我卻從來沒有忘記，那個勇敢說故事的我們。

【課程筆記】

．「沒有空氣，我們的細胞會死亡；沒有故事，我們自己會死亡。」

．從學運 / 革命 領導者，來分析說故事的能力。

．現代廣告－＞主打情感故事牌。

．話多不如話好，話好不如動人。

．故事可以是假的，只有情感是真的。

．每個人，都可以說故事，也值得擁有故事。

．「兩個人的感情，不是永遠看著對方的眼睛，而是一起望著同一個方向。」

－＞跟說故事一樣，建立共同核心願景，長遠走下去。

．有的時候，你拼命抓緊一樣東西，到頭來才發現，那是一條美麗的毒蛇。

．當你向別人灑香水時，你自己也能聞到香味。

＜說故事要點＞

．說故事契機

．營照氣氛

．融在其中

．唱作俱佳

．避開敏感議題

．見好就收

．真情流露

聲音有高/低；聲音有性格＆情緒＆輕重＆胖瘦；節奏有快慢。